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　　在这个章节中，作为O作为先生教授讲解举石头的方法，在这里，O反复重复的让学生子选择举起黑石，而且到最后学生子惊奇的发现，这些黑石居然只有一块，所以有很多读者不解，这是什么情况？其实这里的举黑石是已然说明了的。O口中所说的方法，‘不明’。目前O使用的黑石阶数位是‘百’，所以这块黑石头是百阶之位。而举起来的方法叫做‘不明’，在举起‘百阶黑石’的过程中，使用的方法是‘不明’，不明的演变技法为‘通’。

　　额，貌似这一章又是劝退章节。

　　若是有兴趣的可以搜索黑石，可能会找到用‘不明’的技法举起‘百阶黑石’的技法‘通’。

　　其实也可不用深入了解，只要知道，学生子们通过这堂课更加的进阶就可以了。

　　在这个章节中，作为O作为先生教授讲解举石头的方法，在这里，O反复重复的让学生子选择举起黑石，而且到最后学生子惊奇的发现，这些黑石居然只有一块，所以有很多读者不解，这是什么情况？其实这里的举黑石是已然说明了的。O口中所说的方法，‘不明’。目前O使用的黑石阶数位是‘百’，所以这块黑石头是百阶之位。而举起来的方法叫做‘不明’，在举起‘百阶黑石’的过程中，使用的方法是‘不明’，不明的演变技法为‘通’。

　　额，貌似这一章又是劝退章节。

　　若是有兴趣的可以搜索黑石，可能会找到用‘不明’的技法举起‘百阶黑石’的方法‘通’。

　　其实也可不用深入了解，只要知道，学生子们通过这堂课更加的进阶就可以了。

　　总之在原来的稿件中，这里有很多大道理是要讲述的，是会逐渐引出技能技法技巧技术技量。在原先设定的稿件中被称为‘博艺’，

　　博艺者，有五度类，

　　在大陆所行之人，用其艺。

　　技能；善工者。

　　技法；器工者。

　　技巧；极工者。

　　技术；具工者。

　　技量；事工者。

　　这是要通过一些列理论实践才能得到的，并不是大家看到的简简单单，这随便一下，这群人就进阶的。

　　----------文走派风格

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